Perfiles de investigación para Doctorandos

WEBINAR

Organiza:

CRAI Antonio Ulloa

Orientado a:

Alumnado de Doctorado

Centro/s destinatario/s:

Escuela Politécnica Superior

Escuela Técnica Superior de Ingeniería

Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica

Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación

Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática

Escuela Técnica Superior de Arquitectura

Facultad de Bellas Artes

Facultad de Biología

Facultad de Ciencias de la Educación

Facultad de Ciencias del Trabajo

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales

Facultad de Comunicación

Facultad de Derecho

Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología

Facultad de Farmacia

Facultad de Filología

Facultad de Filosofía

Facultad de Física

Facultad de Geografia e Historia

Facultad de Matemáticas

Facultad de Medicina

Facultad de Odontología

Facultad de Psicología

Facultad de Química

Facultad de Turismo y Finanzas

Descripción:

OBJETIVO: Concienciar de la importancia de la firma y de la gestión de los perfiles de los investigadores/as

Dentro del Marco de Competencia Digital (DIGCOMP) trabajaremos el área 2 - Comunicación y Colaboración.

CONTENIDO: •Normalización de la firma. •ORCID. •Google Scholar. •Web of Science ResearcherID. •Scopus. •Dialnet ID.

REQUIERE INSCRIPCIÓN (más abajo).

Materias:

Dialnet, Google Scholar, Identificadores de autor, ORCID/ResearcherID, Perfiles, Scopus

Plazas ofertadas:

100

Formador/es:

Carmen Muñoz García-Liñan

carmel@us.es

Nota:

La inscripción es a través del formulario que aparece más abajo.

El mismo día de la celebración se enviará al correo-e el enlace de acceso al curso.

Se emitirá el diploma acreditativo a los que asistan, al menos, al 80 % del tiempo, por lo que deben entrar en el webinar con su nombre completo. Para solicitarlo, debe acceder a la Sede electrónica de la Universidad de Sevilla, seleccionar el trámite "Emisión diploma de actividad formativa Biblioteca" y rellenar los campos solicitados: título, biblioteca que lo imparte y fecha.

Documentos: